2022-10-31
2022-10-26
2022-10-24
2022-10-21
2022-10-19
2022-10-14
2022-10-10
2022-10-07
2022-10-05
HANDIA-TXIKIA oinarrizko kontzeptuak (kartela+jolasak+fitxak) (inprimagarria)
Gaurtik aurrera oinarrizko kontzeptuak landuko ditut blog honetan.
Oinarrizko kontzeptuek gure eguneroko ekintzak deitzen dituzte, eta egoeraren bat bereizteko, behatzeko eta hausnartzeko aukera ematen digute.
Oinarrizko kontzeptuak testuinguruaren arabera taldekatzen dira, eta kontzeptu espazialak, kuantitatiboak edo kualitatiboak izan daitezke.
Hau da lehena. Ikus dezakezuen bezala, blogeko beste sarrera batean azaldu nuenez, kontzeptu matematikoetarako ikaskuntza-prozesua jarraitzen dut.
HANDIA-TXIKIA. LANTZEA
Lurrean tamaina handiko eta txikiko bi uztai jarrita, klaseak jasotako objektuak sailkatu.
Alderatu irakaslearen zapatak haurren zapatekin.
Alderatu panpinen arropa gelako haurren arroparekin.
Patioan harri handiak eta txikiak, gaztaina handiak eta txikiak, hosto handiak eta txikiak bildu eta sailkatu.
Pentsatu eta ozen esan, txandaka, animalia handi eta txikiak iruditzen zaizkienak.
Pilotaz betetako saski batean, alderatu handiak eta txikiak.
Sartu objektu txikiak kaxa txiki batean eta objektu handiak kutxa handian.
Marraztu arbelean letra txiki bat eta handia. Marrazki askorekin egin daiteke.
HANDIA-TXIKIA. TXARTELA
HANDIA-TXIKIA. JOLASA
Moztu irudiak, sakabanatu umeen artean eta sailkatu bi multzo eginez. 23 kartel daude.
HANDIA TXIKIA. FITXA
Margotu sagar txikia (aukerakoa: jarri gomets txikiak edo ziztatu sagar handiaren barruan).
2022-10-03
NOLA IRAKATSI MATEMATIKA
Aspalditik ezagutzen nautenek badakite zientziekin eta matematikekin maiteminduta nagoela. Azken finena, horiek nire espezialitatea dira.
Sarrera honetan matematikari buruzko ikastaro eta ikastaro asko egin ondoren, gure txikiei matematika irakasteko modu egokia partekatu nahi dut, ikasteko eta adimena garatzeko modu dibertigarria izan dadin.
Badakigu ere kontzeptu matematiko asko eraikitzeak eskatzen dituztela. Horregatik prozesu matematikoak sekuentziatuta egon behar dira.
Hona hemen egin beharreko sekuentzia edo faseak:
Manipulazio fasea: lehen fase honetan, haurrek ingurune hurbilean eta material espezifikoekin behatu, manipulatu eta esperimentatzen dute, eta, horri esker, kontzeptu matematiko horren irudi mentala sortzen dute. Fase honetako ekintzak dira, besteak beste, ukitzea, armatzea, muntatzea, lerrokatzea, desarmatzea, konposatzea, neurtzea, taldekatzea, kokatzea eta abar.
Fase grafikoa: bigarren fase honetan ikusi edo aurkitu dutena grafikoki adierazi behar da. Oso interesgarria da imajinatzen dutenaren arabera marraztea edo irudikatzea.
Fase honetan ere garrantzitsua da hitzez adieraztea, funtsezkoa baita ez bakarrik deskubritzea eta irudikatzea, baita komunikatzea ere. Ez dugu ondo edo gaizki egiten duten jakin nahi, prozesuan aurrera egiten lagundu nahi diegu eta, horretarako, zer pentsatzen duten, zer imajinatzen duten, nola arrazoitzen duten eta abar jakin behar dugu.
Fase honetako berezko ekintzak dira marraztea, irudikatzea, argazkiak ateratzea, apuntatzea, apuntatzea, antolatzea eta azaltzea, hitzez adieraztea, konbentzitzea, eztabaidatzea eta hitz egitea.
Fase sinbolikoa: prozesua amaitzeko, jarduera batzuk egiten ditugu ikasleei irakasteko nola itzuli eta idazten den hizkuntza matematikoan manipulaziotik eta jolasetik lantzen aritu direna, gero marraztu dutena eta kontatu digutena.
Suscribirse a:
Entradas
(
Atom
)